禁句なのに今日の７：３０頃にまた言ってしまった。「適当にやるなら塾やめていいよ。」
うちは入会前に選抜試験はない。信頼も学力も付き合いながら毎週積み上げてゆくものだ。誰にだってセルフラーニングの道は開けている。
禁句なのに、授業中は週に１、２回はこんなことを言ってる(鬱)。なんか効き目がない気がしてきたから、考えよう。そ～だな～。う～ん…。まぁ３回原則があるからいっか。
と、どうでもいい前置きは置いといて本題に(本だけに)。
１つの本を何回やるか、それが目標数値達成の分かれ目となる。
やる子は何度でも完ぺきになるまで繰り返すだろう。
○○○○○
何回やればそれでいいとかじゃない。
全部自力でできるまでなめるようにやらねばならない。
(英才さんのオセロ理論の受け売りですがなにか。)
やらない子は一度解いたら終わりにするのだろうか。もったいないね。１度だけでもうやらないのははじめから何もしないのと大差ない。うん。徹底的にやろう。全部を吸い込むまで。繰り返して本から脳にカットアンドペーストしてゆきたい。脳に暗記パン(fromドラえもん)してゆきたい。
あ、それで思い出した。年間計画票に『もう一回もう一回♪ノート』を記入するのを忘れてた。
もう一回つくるのも無駄があるので書きたそう、ヴォクのペンで。マンダリンオレンジペンで。
来週は問題集に印つけてくるんかな～。どうなんかな～。無印だったらどうしようかな。
印のつけ方でほとんど決まるって言ったんだけど届いたかな？届いてなかったかな～。
まぁ、よろしい。とにかく赤○、青○、亀○、鶴○、？、点線○をきちんとつけてきてよ。マジでマブで本気と書いてマジで頼むよ。？マークついてなかったらヒント出さないからね。これも３回原則ね。
そういえば、早大Ｈ高校の数学の勉強方法(注意書き)を読んで感動した。
全体的にわからないは禁止、自分で考え、どこがわからないのかを事前に明確にしてから質問に来なさい、というようなニュアンスだったかな(ウロ覚え)。
その先が…、あいまいな質問の仕方で時間をとり、先生という資源を独り占めし、他の生徒の迷惑になるようなことがあってはなら(バキューン…
