第4回 数学 大問4 問3 等積変形の良問。こういう問題と闘うために練習を重ねてきている。 第5回 国語 大問4 古文 問2 ・主語の把握の問題。 「活用語の後の「を」「に」「ば」(接続助詞の 「を」「に」「ば」)の後、(あるいは「ば/ど/に/を/が/時/」の後)で…

中3受験生の受けていた会場模試、北辰テストがかえってきた。点数、作文、問題文や図に書いたメモをしっかり振り返っていこう。ミスを減らす最大のコツは見える化にある。問題文に自分の練習で作り上げてきた解き方の痕跡、しるしをくっきりと書き込むことが…

365かける2といくらかの歳月をかけて毎日まいにちコーチえのもとがぼくらに教えたことはテニスであるとばかり当時は思い込んでいた。 ぼくの練習メニューの1つめだったスマッシュは250本が日課だった。1本でもネットにかけたり的から外したりしたら1本目から…

6月に実施されていた中3受験生全員の(全員の)受けていた会場模試が返却された。 問題は今回はコピーをもらっていなかったためまだ見切っていないので後で書く。 個別に成績を見て修正箇所を把握し今日からの計画を微調整したい。 光塾内得点平均 光塾内偏差…

古文で本問とは関係がないが係り結びの大事なところについて。 (雁もたびたび捕られてこれを知るにや(ある)、)は「ぞ/なむ/や/かが係る先を連体形の文末にしていないから」全体をカッコに入れて挿入句とし文から独立させる。筆者の見解である。 吾輩は猫に …