古文で本問とは関係がないが係り結びの大事なところについて。
(雁もたびたび捕られてこれを知るにや(ある)、)
は全体をカッコに入れて挿入句とし文から独立させる。
筆者の見解である。
吾輩は猫に ・・・
の後に何が来るのかは、
現代文で考えると良くわかるだろう。
吾輩は猫で ・・・
の後に何を入れるかを考えると、(ある。)
となる。
同様に、古文の人にとっては (あり。)
となる。
より約めて、
吾輩は猫なり。となるがここに助詞の入る場合には、
吾輩は猫に(助詞)あり。
となる。
さらに、係り結びの法則で、連体形。として
吾輩は猫にやある。
となり、
さらに文中で用いて、
吾輩は猫にやある、
として挿入句とする。
古文中で、
雁もたびたび捕られてこれを知るにや、
としても当たり前なので古文の人には読めたということに。
(←使ってみた。)
「や」 は 「か」 より 強いので 言い切りにすることが比較的に多く助動詞を用いて
(・・・にや(あらむ)、)としないことが多かった。
設問を先に読めばほとんど答えが推測できるような3月と比べてかなり易しい問題で古文の問題の類にならない。古文はハードに練習してイーズィに本番は解くべし。5分以内で処理し次へ行く。2、4、5を早く処理しなければ長文の小説勝負に持ち込めなくなるというバランスがとれた問題になっている。
理科は天気の大問は前回出たため予想通り大問としては出ずに地学は大地、柱状図。
天気は小問のみの出題となった。
柱状図は地層が水平という設定につき易問設定。
難しい問題は大問5の4の物理1題のみである。
物体に物が接触している場合、物体は力を受ける。
ばねA、ばねBが受ける力を書き込みしてみる問題。良問。
英語はやさしすぎる問題。
数学、勝負を決するはずの一次関数とグラフはやさしすぎる問題。練習したからやさしすぎるのかもともとやさしすぎるのか、そこも振り返る。
復習のときは設問を作る人になれば出題の意図が読める人に近づける。
6、7、9、10月、これからのテーマは図形問題つまり合同、証明問題の攻略となる。
光塾塾生受験者中、一人が欠席となった。
結果は、子別によく見て今後の戦略、戦術の微調整を行う。自分の目標を設定し自分の問題を解いたあとを自分の頭と手で主体的に見返すなら次へ向けてやるべきことが見えてくる。
ややこしいことが難しいうちはノートに貼りつけて解き直しをしておけばまずはよろしい。
塾生全員の平均点はいつものように写真だけ掲載した。写真は光開塾時に決めた自分の約束で光自身が自分の授業、指導を振り返る材料のの一つとすることのために記録しているものとなる。
個人が平均値を見て比較するためにはっているわけではいささかもない。
他人は受験で何も関係ない。たくさん点をとることは最初から最後まで本文や出題者と自分の対話の中の問題でしかない。雑念を振り払う実力もつけてほしい。自分を持っている人ほど他人がやっていることは気にならない。
他人を気にしないことは他人を助けないということではない。
他人の役に立ちたくないというようなこととはまるで違う。
自分に実力がないと助けたいときに他人をうまく助けられない。
自分の力を伸ばすことに集中しよう。
自分の目標を自分で設定することができる人になりたい。
他人の結果はどうでもよろしい。人の言うことなどもっとどうでもよろしい。
自分が解いたときのことを振り返りながら再度解き直しをしよう。そのことを真剣にやることが今後の自分を助ける最大のこととなる。
古文の雁のように自分の力をつけておけば自分も他人も助けられるような人になれる。
